Se explicarán varias experiencias de evaluación con herramientas y metodologías que han promovido la participación de quienes han estado directamente involucradas/os en la ejecución de las actividades de diferentes proyectos, atendiendo al criterio que distingue entre evaluaciones participativas y participación en las evaluaciones. Para ajustarse este criterio se parte del uso de técnicas de evaluación procedentes de la Investigación-Acción Participativa (IAP), que fomentan la reflexividad y el análisis colectivo. Estas técnicas permiten a las comunidades y a las agencias de desarrollo analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), así como planificar y evaluar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora.

Se dará cuenta de un conjunto de técnicas adaptadas a cada fase del proceso y que permitan generar un conocimiento transformador, potenciando capacidades y favoreciendo reflexiones creativas. Estas técnicas incluyen herramientas tanto cuantitativas como cualitativas y participativas, que se complementan puesto que cada una tiene una función diferente y pretende conseguir un determinado tipo de información.